Учитель и школа… 45 лет рядом

Учитель и школа… 45 лет рядом

Сегодня силламяэская школа «Ваналинна» (в прошлом школа №3, в «Ваналинна» она была переименована в 1998 году) отмечает 45-летие. За эти годы школа, на сегодня – старейшая в городе, выпустила почти 2800 учащихся, среди которых с «золотом» из ее стен вышло более 70-ти человек, с «серебром» – около ста. Школа запоминается ее выпускникам  благодаря не только духу, который в каждом учебном заведении свой, особенный, но и учителям, а бывает и так, что школа становится судьбой учителя. Все 45 лет связывают Наталью Чигасову со школой-юбиляром. Более 30-ти лет Наталья Александровна работает в ней, сначала была пионервожатой, после стала преподавать уроки труда и рисования (теперь рисование называют уроком искусства). А переступила порог школы осенью 1965 года она еще ребенком.

«Я сразу же влюбилась в эту школу»
«В эту школу я пришла в пятый класс. Помню, перед тем, как начали ее строить, снесли все финские домики, стоявшие на этом месте, их жителей расселили. Здесь была целая деревушка, из-за каждого забора слышалось, как блеют овцы и козы, поет петух, кудахчут куры. Когда началась стройка, нам, детям, было очень интересно сюда прибегать и смотреть, но родители запрещали, мало ли что может случиться, тем более, река близко, – рассказывает Наталья Чигасова. – Хорошо помню и лето, предшествовавшее открытию школы. Здесь работала мамина подруга, она пригласила нас с мамой посмотреть только что отстроенное школьное здание. Когда я попала сюда, мне это здание показалось светлым и огромным дворцом. Я спросила: а где тут дети будут ходить на перемене по кругу? Чтобы не создавать на перемене толкотню, так было принято в первой школе нашего города, где я училась до этого. Мне ответили: здесь такого не будет. Желание учиться в этой новой школе с необычными для меня порядками появилось сразу. Сюда массово переводили ребят и учителей из второй школы (раньше она была десятилетней, потом стала восьмилетней), а из нашей школы ученики перейти сюда могли по желанию. И когда нашему классу задали вопрос «кто хочет перейти в новую школу?», я первая подняла руку. Директором этой школы была назначена Нина Александровна Медникова, она проработала недолго, но смогла установить здесь демократичные правила, совсем непривычные для школьников того времени. Конечно, уважение к учителям никто не отменял, но не было беспрекословного им подчинения. А все школьные мероприятия вместе с педагогами готовили старшеклассники. Нам, ребятам помладше, это так нравилось, мы мечтали поскорее подрасти, чтобы так же, как и они, решать что-то наравне с учителем. А уж когда в наш класс приходили десятиклассники с какими-то своими идеями и предложениями, их мы слушали, открыв рот (тогда в школах было развито шефство старших над младшими классами, над нашим классом шефствовал 10 «Б», я до сих пор отлично помню Лену Паташову, одну из самых активных десятиклассниц). Вечерами сторожу Галине Алексеевне Алентьевой (она жила прямо в этом здании, тут была специально оборудованная для сторожа квартира) нас из школы было просто не выгнать. За подготовкой номеров школьной газеты, на репетициях различных мероприятий мы сидели до шести-семи вечера. А какие здесь проводились красивые фестивали (участники приглашались со всех республик СССР), новогодние карнавалы… Был очень популярным Ситцевый бал, его устраивали осенью, девушки специально для него сами шили себе платья из ситца (можно сказать, что тот бал – прародитель Бала литературных героев, который живет в нашей школе уже больше двадцати лет). Это сейчас в каждой школе есть один организатор внеклассной деятельности и небольшая группа инициативных учеников, которые постоянно что-то организуют, а раньше все мероприятия готовили целыми классами. И мы по-доброму соревновались между собой, у кого получится лучше, интереснее. Но обязаловки не было, просто каждый в этой работе выбирал то направление, которое было ему по душе. Так как я училась в Йыхвиской художественной школе, то всегда занималась художественно-оформительской деятельностью. Кстати, моей классной руководительницей в художественной школе была Маргарита Ивановна Лю, дочь которой – Ирина Лю – уже почти пять лет является директором школы «Ваналинна».

Назад, к родным пенатам
С родной школой Наталья Александровна расставалась лишь на некоторое время, когда училась в Ленинградском педагогическом институте им. Герцена на художественно-графическом факультете.
«Муж (мы с ним знакомы с детства) учился в этом же институте, только на факультете физической культуры. Вуз он окончил на три года раньше меня, вернулся в Силламяэ, стал работать здесь тренером по легкой атлетике во Дворце спорта, так что моего возвращения сюда уже ждали, – говорит она. – Когда вернулась, решила, что буду работать в школе (образование-то у меня было подходящее), но в другие школы я даже не ходила, сразу пошла в свою. А здесь как раз освободилась вакансия пионервожатой. Завучем тогда была Эмилия Алексеевна Ужкурнене, она и пригласила меня занять эту должность. Пионервожатой я проработала девять лет, потом в придачу к этому на неполную ставку вела уроки труда и рисования, а когда учителя этих предметов Нина Николаевна Печерица и Вера Филипповна Морозова ушли на пенсию, полностью перешла на работу учителя труда и рисования, о чем никогда не пожалела».

Уже ветеран
В школе «Ваналинна» много лет есть традиция – в День знаний приглашать учителей, когда-то работавших здесь, а сейчас находящихся на заслуженном отдыхе. Для Натальи Александровны они – и ее учителя, и коллеги. Но за тридцать четыре года она и сама стала ветераном труда этой школы, отдала своим ученикам немало знаний и навыков. Учившиеся у нее пять-десять-пятнадцать лет назад мальчики и девочки, а сегодня уже взрослые люди, приходят к Наталье Александровне. Приходят пообщаться, вспомнить школьные годы, даже советуются, как лучше выполнить то или иное изделие. Ведь среди учениц нашей героини немало рукодельниц, кто-то шьет и вяжет для себя, кто-то работает в ателье, а многие из ее учеников поступили на художественные факультеты вузов. Бывшие ученицы Натальи Александровны работают во всех школах города, преподают разные предметы, но всех их она прекрасно помнит. Да и как можно забыть радостные глазки маленькой девочки, когда у нее получилось так же аккуратно связать, как только что показывала учительница, или смущение ребенка, когда что-то не получалось.
Вообще, как говорит моя собеседница, не беда, если девочка не хочет шить или вязать, это желание придет к ней позже, пусть лет через пять-десять. Это она проследила по своим ученицам. Сначала девочка может с неохотой брать в руки спицы, крючок или иголку, но если видит, какое красивое изделие у нее получается, хочет продолжать заниматься рукоделием. А учительская задача – заинтересовать, привить любовь к этому занятию. На уроках Натальи Александровны с удовольствием шьют и вяжут даже мальчишки. Согласно современной школьной программе, одну четверть занимаются рукоделием девчонки, другую – мальчишки (есть ремесла, например рыбацкое, в котором необходим навык плетения сетей, да и каждый мужчина должен уметь пришить пуговицу или залатать одежду), а девочки вместо них идут на уроки труда, где пилят, строгают, забивают гвозди.
«Видеть, как от результата собственного труда радуется ребенок, – и есть настоящее счастье учителя», – признается педагог.

Сегодняшние реалии
В день 45-летия Наталья Александровна, безусловно, желает школе процветания. Но и в день торжества нельзя обойти вниманием острые углы в нынешней системе образования.
«Очень хочется, чтобы грамотный литературный язык не уходил из школы. А переход на эстонский язык обучения ставит русскоязычные школы в затруднительное положение, – выражает свое мнение учитель. – Наши выпускники, которые хорошо знали программу общеобразовательной школы на своем родном, русском языке, поступили в вузы Таллинна и Тарту, где преподавание ведется на государственном языке, и уже через год на нем заговорили, смогли дальше учиться. Но, подчеркиваю, у этих ребят была сильная база знаний предметов именно на родном языке. На неродном языке дать сильные знания просто невозможно, тему приходится сужать до уровня словарного запаса ученика, а это, разумеется, сказывается и на уровне знаний предмета в целом».

На том и стоим
■ Сегодня в школе «Ваналинна» учится 448 человек, а в былые времена школа насчитывала аж 1300 учеников, и учились тогда в две смены.
■ За 45 лет школа сменила двенадцать руководителей: в 1965 году ее директором была назначена Н.А. Медникова, в 1969-м – Б.К. Башлыков, в 1972-м – Т.И. Логинова, в 1973-м – Э.А. Ужкурнене, в 1981-м – К.М. Медникова, в 1985-м – С.В. Дуброва, в 1986-м – Н.Ф. Ахметов, в 1992-м – Т.Ф. Ходырева, в 1994-м – В.И. Борсук, в 2000-м –  Т.Н. Осепцова, в 2005-м – Л. Райдма, в 2006-м – И.М. Лю.
■ Сейчас у учеников школы существуют дополнительные возможности в виде классов углубленного изучения английского языка «English For Live» («Английский для жизни»), театральной студии «ART LINE» (рук. Ирина Пархоменко) и хоровой студии (рук. Елена Трубина), которые активно участвуют в мероприятиях разного уровня и занимают там призовые места. Также работают в школе предметные кружки, Интеллектуальный клуб (рук. Елена Москальчук, школьный библиотекарь).
■ Сильна школа «Ваналинна» своими традициями. Больше двадцати лет по инициативе учителя русского языка и литературы Надежды Григорьевой в ней проходит Бал литературных героев, ежегодно в рамках «Научных вечеров» ребята представляют свои исследовательские работы, участвуют школьники и в интеллектуальных турнирах.